The interdisciplinarity in the Sciences of the Education; analysis in the Telesecundary school model in Mexico.
Abstract
Interdisciplinarity, in the studies of any branch of knowledge, is a necessity that imposes development. In the present article, the authors reflect on interdisciplinarity, exemplifying in the specific case of pedagogy, didactics and educational psychology. All this is a reflection of the socio-educational reality that cannot be addressed in an unconnected way. Finally, reference is made to a model of telesecundaria education in Mexico, emphasizing the challenges it has to be able to establish itself as a reference of interdisciplinarity.
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