La pronunciación en las niñas y los niños del grado preescolar; un reto actual para el logopeda.

Lisvania de la Caridad Labrada Batchelor; Moraima Martha Batchelor Ramos; Rogelio Maximiliano Quintana Jiménez

doi:10.46377/dilemas.v9i1.2834

Lisvania de la Caridad Labrada Batchelor Universidad de Granma
Moraima Martha Batchelor Ramos Universidad de Granma
Rogelio Maximiliano Quintana Jiménez Universidad de Granma

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i1.2834

Palabras clave: pronunciación, las niñas y los niños, logopeda, grado preescolar, actividades

Resumen

El presente artículo está relacionado con la importancia de la pronunciación en las niñas y los niños del grado preescolar. Esta responde a una necesidad básica en esta etapa y contribuye al avance del lenguaje oral, la comunicación y de manera general a su desarrollo integral. El logopeda a través de las actividades logra una pronunciación clara de todos los sonidos del idioma. El objetivo de este artículo se centra en ofrecer orientaciones básicas para una correcta pronunciación en las niñas y los niños del grado preescolar. Se muestra, además, algunos ejemplos de actividades.

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