El Modelo Educativo basado en Competencias: Factor clave en la Educación Superior de las Universidades Politécnicas de México.

Silvia Cristina Manzur Quiroga; Alejandro Balcázar González; Monserrath Ponce Cruz

doi:10.46377/dilemas.v9i1.2841

Silvia Cristina Manzur Quiroga Universidad Politécnica del Valle de Toluca
Alejandro Balcázar González Universidad Politécnica del Valle de Toluca
Monserrath Ponce Cruz Universidad Politécnica del Valle de Toluca

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i1.2841

Palabras clave: aprendizaje, autogestión, competencias, entornos virtuales de Aprendizaje, gestión académica

Resumen

En la actualidad, uno de los retos que enfrentan las Universidades Politécnicas es tener espacios de aprendizaje que garanticen la adopción de competencias que demanda el mercado laboral; por ello, el uso de Entornos Virtuales de Aprendizaje, surge como una herramienta clave para el desarrollo de habilidades técnicas y genéricas, además de propiciar el trabajo colaborativo en la construcción del conocimiento, donde es necesario resaltar la importancia de los actores involucrados (alta dirección, docentes y estudiantes). El presente trabajo dirige su atención a estos aspectos de interés para una mejor atención a los procesos que se desarrollan en ellas.

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