Inequidad y desigualdad; bases para una nueva propuesta educativa en el Perú.

Ada Gallegos; Francisco Ganga Contreras; Juan Castillo; Doris Renata Teodori de la Puente; Cecilia Abensur

doi:10.46377/dilemas.v9i1.2864

Ada Gallegos Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Francisco Ganga Contreras Universidad de Tarapacá
Juan Castillo Universidad Ricardo Palma
Doris Renata Teodori de la Puente Gerencia de Educación
Cecilia Abensur Universidad Nacional Mayor de San Marcos

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i1.2864

Palabras clave: Contexto histórico, impacto educativo, proyecto educativo, educación vertical, gobernanza universitaria

Resumen

La educación peruana, históricamente fue elitista, excluyente y aislada del contexto sociocultural. La secuela de bajo rendimiento escolar y el escaso presupuesto, son algunas de sus características. Se busca proporcionar antecedentes teóricos relacionados con la inequidad y desigualdad de la educación en el Perú, con el fin de sentar bases que posibiliten una nueva propuesta educativa en este país. Se recurrió a la revisión y análisis bibliográfico, utilizando fuentes documentales primarias y secundarias (impresas y electrónicas). Para el registro y acopio de información, se utilizaron fichas textuales y unidades de almacenaje. Se colige que la educación en el país analizado, en su legado histórico, evidencia un bajo compromiso por el pueblo, provocando la marginación y retraso de la educación nacional.