Actitudes pedagógico-investigativas y gestión del conocimiento docente.
Resumen
Este artículo es producto de una investigación cualitativa realizada en la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Surge como una preocupación por conocer cómo se manifiesta la actitud pedagógico – investigativa de los docentes en la gestión de su conocimiento. Los métodos utilizados fueron el hermenéutico y holístico. El diseño es mixto en la modalidad etnográfica. Las técnicas utilizadas fueron la observación, entrevista estructurada y encuestas. Como instrumentos, se emplearon fichas de observación, guías de entrevista y cuestionarios. Los principales resultados indican que existe poca expresión de la actitud pedagógico-investigativa a través de la gestión del conocimiento docente. Se identificó que existe poca expresión de la actitud pedagógico – investigativa en la gestión del conocimiento docente.
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