Análisis de resultados de la aplicación de la evaluación formativa en la enseñanza de Biología en la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2020.
Resumen
En los últimos años se han visto los esfuerzos por mejorar la evaluación formativa. El objetivo fue determinar la percepción de estrategias de la evaluación formativa en la enseñanza de Biología. Fue un estudio cuantitativo, de tipo descriptivo con diseño no experimental de corte transversal. La población fue de 65 estudiantes de la especialidad de Biología. La confiabilidad del instrumento fue 0,976. El nivel de percepción de las estrategias fue que el 34,77% de los docentes aplican un nivel alto, el 47,99% en nivel medio y el 17,23% nivel bajo. Se concluyó que la percepción de los estudiantes es mayor en el enfoque de evaluación del aprendizaje, y en general, la aplicación de estrategias fue un nivel medio.
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