Computación física y competencias científicas en estudiantes de la Universidad Nacional de Educación, Perú.

Daniel Ramón Chirinos Armas; Oscar Alberto Urbano Ayala; Julio Amarildo Romero Sandoval; Richard Miller Armas Castañeda; Bernardo Clímaco Hermitaño Atencio

doi:10.46377/dilemas.v9i2.3081

Daniel Ramón Chirinos Armas Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Oscar Alberto Urbano Ayala Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Julio Amarildo Romero Sandoval Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Richard Miller Armas Castañeda Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Bernardo Clímaco Hermitaño Atencio Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i2.3081

Palabras clave: computación física, competencias científicas, desarrollo de investigaciones, gestión de recursos

Resumen

Debido a que los estudiantes vienen aplicando la computación física, y se evidencia a través de la interconexión del mundo real al mundo virtual con el uso de las herramientas digitales durante la pandemia; el objetivo del estudio determina la relación que existe entre la computación física y las competencias científicas que poseen los estudiantes de la Universidad Nacional de Educación del Perú. Se realizó un estudio cuantitativo y no experimental. Participaron 30 estudiantes del departamento académico de electrónica y telemática, y se halló que existe relación significativa entre las variables de estudio, teniendo como resultado, que a mayor dominio en el uso de la computación física, mayor competencia científica tienen los estudiantes.