El aprendizaje cooperativo y su influencia en el aprendizaje del curso de Matemática Financiera en los estudiantes de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Nacional de Educación (UNE).
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo principal comprobar el grado de influencia del método de aprendizaje cooperativo en el aprendizaje del curso de Matemática Financiera en los estudiantes de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle”, periodo 2015. Se realizó una investigación de diseño cuasi-experimental. La población estuvo constituida por 40 estudiantes del IV ciclo, matriculados en el curso de Matemática Financiera. La investigación se hizo con preprueba y postprueba, con grupo de control no aleatorio. Los resultados mostraron al 95% de nivel de confianza, que el método de aprendizaje cooperativo influyó significativamente en el aprendizaje del curso de Matemática Financiera.
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