Estrategias de investigación para formar docentes en ciencia y tecnología en la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.
Resumen
La investigación de tipo descriptiva y diseño correlacional comprueba la relación entre las estrategias investigativas y la formación de docentes en ciencia y tecnología, utilizando el enfoque cuantitativo y el método hipotético deductivo. La muestra fue 55 estudiantes de la promoción 2020, Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Se emplearon dos cuestionarios de encuesta con preguntas tipo Likert, aplicándose el coeficiente Rho de Spearman para determinar la correlación de las estrategias investigativas con la formación de docentes, obteniéndose que si existen relaciones positivas con las cuatro dimensiones de las estrategias: desarrollo de talleres, actividades de indagación, investigación formativa e investigación acción.
Citas
Bron, B., & Mar, O. (2020). Método para evaluar el desempeño de los recursos humanos en proyectos médicos mediante computación con palabras. Revista Cubana de Informática Médica, 12(2), 1-12. https://www.medigraphic.com/pdfs/revcubinfmed/cim-2020/cim202h.pdf
Fonseca, B. B., Cornelio, O. M., & Pupo, I. P. (2020). Linguistic summarization of data in decision-making on performance evaluation. 2020 XLVI Latin American Computing Conference (CLEI), 268-274. https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/9458370/
Gómez, B. R. (2003). Investigación formativa e investigación productiva de conocimiento en la universidad. Nómadas (col)(18), 195-202. https://www.redalyc.org/pdf/1051/105117890019.pdf
Jesús Estupiñán Ricardo, Zoila Mireya Mariscal Rosado, Esther Karina Castro Pataron, & Vargas, V. Y. V. (2021). Measuring Legal and Socioeconomic Effect of the Declared Debtors Usign The AHP Technique in a Neutrosophic Framework. Neutrosophic Sets and Systems, 44(1), 357-366. http://fs.unm.edu/NSS2/index.php/111/article/view/1595/819
Leyva-Vázquez, M., Quiroz-Martínez, M. A., Portilla-Castell, Y., Hechavarría-Hernández, J. R., & González-Caballero, E. (2020). A new model for the selection of information technology project in a neutrosophic environment. Neutrosophic Sets and Systems, 32(1), 344-360. https://digitalrepository.unm.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1494&context=nss_journal
Mar, O. (2019). Modelo para la toma de decisiones sobre el control de acceso a las prácticas de laboratorios de Ingeniería de Control II en un sistema de laboratorios remoto Universidad Central ¨Marta Abreu¨ de las Villas. (tesis doctoral de la Universidad Central ¨Marta Abreu¨ de las Villas. Cuba) https://repositorio.uci.cu/bitstream/123456789/9378/1/Plantilla_Tesis_Doctoral_OmarMar_28_09_19_Carta_Times_v5.pdf
Muñoz Martínez, M., & Garay Garay, F. (2015). La investigación como forma de desarrollo profesional docente: Retos y perspectivas. Estudios pedagógicos (Valdivia), 41(2), 389-399. https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-07052015000200023&script=sci_arttext
Quezada Alfaro, M. D., & Gómez Peralta, J. C. (2017). Aprender investigando para el desarrollo de habilidades investigativas en estudiantes de primer año de Formación Inicial Docente, en la Escuela Normal Mirna Mairena Guadamuz Estelí, periodo 2015–2016 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. (tesis de maestria de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua). http://repositorio.unan.edu.ni/7600/1/18262.pdf
Teruel, K. P., CedeñoCedeñ, J. C., Gavilanez, H. L., Diaz, C. B., & Vázquez, M. L. (2018). A frameworkmework forfor selectingselecting ccloud computingcomputing servicesservices based onon consensusconsensus under single valuedvalued neutrosophicneutrosophic numbers. Neutrosophic Sets and Systems, 22(1), 1-41.
Vázquez, M. L., & Smarandache, F. (2018). Modelo de Recomendación Basado en Conocimiento y Números SVN. Neutrosophic Computing and Machine Learning, 2(1), 29-35. http://fs.unm.edu/NCML2/index.php/112/article/download/17/12 v
Vázquez, M. L., Estupiñan, J., & Smarandache, F. (2020). Neutrosofía en Latinoamérica, avances y perspectivas. Revista Asociación Latinoamericana de Ciencias Neutrosóficas, 14(1), 01-08. http://fs.unm.edu/NCML2/index.php/112/article/download/114/366
