Síndrome de Burnout y clima institucional en instituciones educativas en Lima, Perú.

Rebeca Amelia Palomino Sánchez; José Alberto Gamonal Montoya; Rosario Alicia Carrillo Vásquez; Guillermo Vargas Quispe; José Alejandro Herrera Bedoya

doi:10.46377/dilemas.v9i2.3131

Rebeca Amelia Palomino Sánchez Universidad Nacional Mayor de San Marcos
José Alberto Gamonal Montoya Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Rosario Alicia Carrillo Vásquez Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Guillermo Vargas Quispe Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
José Alejandro Herrera Bedoya Universidad Nacional San Agustín de Arequipa

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i2.3131

Palabras clave: Síndrome de Burnout, clima institucional, estrés laboral

Resumen

La investigación presenta como objetivo establecer la relación existente entre el síndrome de Burnout y el clima institucional en un grupo de docentes. Para la toma de datos se eligieron tres colegios de modalidad pública del distrito de Lurín y para la recolección de información se utilizó el test de Maslach Burnout Inventory y el cuestionario de Clima institucional, ambos instrumentos validados y con confiabilidad aceptable comprobadas por la prueba estadística Alpha de Cronbach. Se determinó que el 80% de los encuestados presenta el síndrome a varios niveles lo cual es un indicador negativo y se recomienda abordarse en las instituciones respectivas. Se evaluó además cada una de las dimensiones y se ofrecen recomendaciones acordes a las conclusiones arribadas.