Fundamentos teóricos y metodológicos del proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de Defensa Personal en la carrera de Pedagogía de la Actividad Física.

Marcelo Geovanny Vásquez Cáceres; Rodrigo Roberto Santillán Obregón; Grace Amparo Obregón Vite; Humberto Rodrigo Santillán Altamirano

doi:10.46377/dilemas.v9i3.3181

Marcelo Geovanny Vásquez Cáceres Universidad Nacional de Chimborazo
Rodrigo Roberto Santillán Obregón Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
Grace Amparo Obregón Vite Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
Humberto Rodrigo Santillán Altamirano Escuela Superior Politécnica de Chimborazo

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i3.3181

Palabras clave: proceso de enseñanza aprendizaje, defensa personal

Resumen

Se presentan los fundamentos teóricos y metodológicos que sustentan el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Defensa Personal en la carrera de Pedagogía de la Actividad Física y el Deporte. Estos fundamentos son pertinentes para la sustentación de cambios que permitan el perfeccionamiento del aprendizaje de los estudiantes y la implementación de estrategias didácticas para llevar a cabo una mejor motivación de los estudiantes e incrementar su participación activa en las clases en función de la mejora del rendimiento académico.