Desempeño docente en plataformas virtuales y satisfacción de clases online: Un panorama desde la percepción de universitarios peruanos.

Roy Amit Flores Rivera; Silvia Karina García-Pisconte; Nery Yaneth Gavez Jeri

doi:10.46377/dilemas.v2i10.3486

Roy Amit Flores Rivera Universidad Peruana Unión
Silvia Karina García-Pisconte Universidad Autónoma de Ica
Nery Yaneth Gavez Jeri Unidad Zonal de Ayacucho

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v2i10.3486

Palabras clave: desempeño del profesor, educación virtual y satisfacción en los estudios

Resumen

Con el objetivo de identificar la relación entre el desempeño docente en las plataformas virtuales y la satisfacción de clases online en estudiantes universitarios, se sometió a estudio a 326 estudiantes peruanos a quienes se les aplicó dos encuestas: E-teach performance in virtual environments y satisfacción de clases online, encontrando en su aplicación que estas dos variables se relacionan de manera directa y significativa con un R Spearman 0,845; además, dentro del análisis se demuestra que la percepción del desempeño docente por parte de los alumnos genera satisfacción de clases online.