La educación superior particular en tiempos de pandemia. Incertidumbre y vivencias de la academia.

Jorge Eduardo Martínez Iñiguez; Heidy Anhely Zúñiga Amaya; Evangelina López Ramírez

doi:10.46377/dilemas.v2i10.3494

Jorge Eduardo Martínez Iñiguez Universidad Autónoma de Baja California
Heidy Anhely Zúñiga Amaya Universidad Autónoma de Baja California
Evangelina López Ramírez Universidad Autónoma de Baja California

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v2i10.3494

Palabras clave: educación superior, docencia, COVID-19

Resumen

El objetivo del trabajo fue analizar la situación prevaleciente entre profesores de Instituciones de Educación Superior Particulares (IESP) en Mexicali, Baja California, México, durante la pandemia COVID-19. Se realizó un estudio cualitativo de tipo fenomenológico durante los meses de mayo a junio del 2020, donde se aplicaron entrevistas a profundidad a seis profesores pertenecientes a este tipo de instituciones. Los resultados obtenidos dan cuenta de la carencia de infraestructura y acciones concretas por parte de las IESP para garantizar de manera óptima la continuidad del servicio educativo, así como una desvalorización de la función docente en tiempos de contingencia sanitaria. Las IESP no han hecho una labor de apoyo hacia sus docentes, enfrentándolos a situaciones de estrés e incertidumbre.