La pobreza, la educación virtual y el rendimiento académico en el contexto de la pandemia por la COVID-19.
Resumen
El estudio surge en una institución educativa pública de la provincia de Huarochirí en San Antonio de Chaclla. La investigación buscó medir el nivel de relación entre las variables de estudio como educación virtual, rendimiento académico y sus respectivas dimensiones bajo el contexto de la pandemia que asoció cambios necesarios en la educación peruana en tiempos de confinamiento. El tipo de muestreo fue por conveniencia no probabilística, utilizando las técnicas como el análisis documental, la encuesta y el registro de notas como instrumentos de recogida de información. Los grados involucrados fueron 1º, 2º y 3º de secundaria puesto que se tuvo mayor acceso tanto a las notas y para llevar a cabo la investigación.
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