Inserción laboral y ocupabilidad de egresados de la licenciatura en Ciencias de la Educación bajo el contexto de la pandemia por la COVID-19.
Resumen
En esta investigación se analiza el proceso de inserción laboral y ocupabilidad de egresados en educación, bajo el contexto de la pandemia por la COVID-19. Mediante el método biográfico narrativo, se exponen cinco casos de egresados del programa de Licenciatura en Ciencias de la Educación y se propone un sistema categorial en el análisis cualitativo del contenido y análisis narrativo para la interpretación y comprensión. Los resultados destacan dentro de los factores externos, aquellas características sociodemográficas, trayectoria escolar y condiciones laborales que enfrentaron los recién egresados durante el confinamiento. En conclusión, los egresados se adaptaron a condiciones nuevas formas de buscar empleo y dinámicas de trabajo; el ámbito educativo es competitivo y con precarias en los centros de trabajo.
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