Conciencias lingüísticas para el desarrollo del lenguaje de los niños.

Christopher Giovanni Heras Tiván; Alisson Gissela Montaluisa Romero; Tania Libertad Vizcaíno Cárdenas

doi:10.46377/dilemas.v11i1.3708

Christopher Giovanni Heras Tiván Universidad Técnica de Cotopaxi
Alisson Gissela Montaluisa Romero Universidad Técnica de Cotopaxi
Tania Libertad Vizcaíno Cárdenas Universidad Técnica de Cotopaxi

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v11i1.3708

Palabras clave: lingüística, fonológica, léxica, semántica, sintáctica

Resumen

El objetivo de la presente investigación es implementar talleres de capacitación sobre las conciencias lingüísticas para el desarrollo del lenguaje en niños de cuatro a cinco años. El trabajo investigativo parte del paradigma interpretativo, del enfoque cualitativo, su alcance es descriptivo, las técnicas utilizadas fueron la observación y el trabajo colaborativo con el instrumento PNI (Positivo, Negativo e Interesante), y la selección de la muestra fue no probabilística. Los resultados de la aplicación de los cuatro talleres de capacitación determinaron una mejora sustancial en las cuatro conciencias lingüísticas: fonológica, léxica, semántica y sintáctica, lográndose activar en los docentes los conocimientos, métodos y estrategias adecuadas para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje desde el desarrollo del lenguaje.