Evaluación de la tutoría entre pares en los estudiantes de ingeniería de la Universidad Politécnica de Sinaloa.

Eugenia Olaguez Torres; Piero Espino Román; Hayde Mancilla Vargas; José De Jesús Díaz Ruíz.

Eugenia Olaguez Torres Universidad Politécnica del Valle del Évora, México.
Piero Espino Román Unidad Académica de Ingeniería Mecatrónica en la Universidad Politécnica de Sinaloa, México
Hayde Mancilla Vargas Facultad de Pedagogía “UCOL
José De Jesús Díaz Ruíz. Universidad Politécnica de Sinaloa

Palabras clave: tutoría par, tutor, estudiantes, estrategias, hábitos de estudio

Resumen

Se presenta una evaluación del desarrollo del programa de tutoría entre pares de la Universidad Politécnica de Sinaloa, México. Mediante un estudio cuantitativo se recolectan datos sobre diferentes aspectos que tienen los estudiantes sobre las tutorías entre pares. Los resultados muestran mejoras en las relaciones interpersonales entre los asesorados y los tutores pares, avances en su forma de organización del tiempo, de relacionarse con los demás, y mejoras en sus hábitos de estudio. Se concluye que la tutoría entre pares favorece la interacción y crea vínculos de mayor confianza al ser personas de las mismas edades, por lo que puede considerarse como una buena estrategia para combatir con los malos hábitos de estudio de algunos estudiantes, bajas calificaciones y deserción escolar.

Citas

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