Praxias Bucofanatorias para el desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 a 6 años.

Jenifer Alexandra Huertas Toaquiza; Marjorie Eliana Murillo Proaño; Yolanda Paola Defaz Gallardo

doi:10.46377/dilemas.v11i1.3712

Jenifer Alexandra Huertas Toaquiza Universidad Técnica de Cotopaxi
Marjorie Eliana Murillo Proaño Universidad Técnica de Cotopaxi
Yolanda Paola Defaz Gallardo Universidad Técnica de Cotopaxi

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v11i1.3712

Palabras clave: dislalia, praxias bucofonatorias, lenguaje oral, comunicación, fonema

Resumen

Es evidente el problema que padecen los niños y niñas de 4 a 6 años en cuanto al desarrollo del lenguaje se refiere; hecho que se evidencia en problemas como la dislalia. En específico, en Latinoamérica, se presenta un porcentaje preocupante de infantes que padecen estas complicaciones, y el Ecuador no se separa de esta realidad. El objetivo de este trabajo es presentar los resultados que se obtuvieron después de la aplicación de una guía didáctica de estrategias para el desarrollo del lenguaje de niños de primer año de educación básica; además, en este estudio se utilizó una metodología cualitativa y cuantitativa, es así como se presentaron resultados positivos: se redujo el porcentaje de niños con dificultades de lenguaje.