La influencia del arte europeo en la enseñanza del francés como idioma: propuesta didáctica.
Resumen
Se presenta una propuesta didáctica que permite optimizar la educación en las artes junto a la enseñanza del francés como lengua extranjera, desde una perspectiva realista, dándoles a los estudiantes nociones generales, básicas pero concretas. El estudio fue cuantitativo, longitudinal, a través del seguimiento de una generación escolar de secundaria desde el año 2018 al 2021. La población fue medida en tres momentos distintos del proceso, conformada por 63 estudiantes: 36 mujeres y 27 hombres. A través de un instrumento diseñado con diez indicadores, se encontró que los alumnos describen porcentajes de mejoría en sus habilidades lingüísticas, siendo las competencias con mayor evolución las relacionadas a conceptos escritos, mejorando medianamente las relacionadas a las habilidades orales y auditivas.
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