Ansiedad-Estado y rendimiento académico en universitarios de enfermería.
Resumen
La presente investigación tuvo por objetivo determinar la relación entre la Ansiedad-Estado (A-E) y el Rendimiento Académico (RA) en una población de 262 estudiantes de enfermería de una institución pública del sureste mexicano. Para Spielberger (1989), la Ansiedad-Estado es una condición emocional transitoria del ser humano caracterizada por sentimientos de tensión percibidos. Este factor en niveles moderados eventualmente favorece el Rendimiento Académico; sin embargo, en índices elevados lo obstaculiza. Para determinar la A-E se utilizó el Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo de Spielberger & Díaz (2010) y para establecer el RA se analizaron las calificaciones escolares. Del análisis correlacional se observa una relación positiva y estadísticamente significativa muy baja entre la A-E y el RA (.134; p < 0,05).
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