El uso de la herramienta MINILAND para la psicomotricidad en los niños de 4 a 5 años.

Erika Maribel Pilatasig Tandalla; Jessica Margoth Toaquiza; Carlos Washington Mantilla Parra

doi:10.46377/dilemas.v11i1.3763

Erika Maribel Pilatasig Tandalla Universidad Técnica de Cotopaxi
Jessica Margoth Toaquiza Universidad Técnica de Cotopaxi
Carlos Washington Mantilla Parra Universidad Técnica de Cotopaxi

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v11i1.3763

Palabras clave: Psicomotricidad, herramientas digitales, enseñanza y aprendizaje, juegos, plataforma

Resumen

La propuesta de esta investigación es implementar páginas web con libre acceso relacionados con la plataforma MINILAND, misma que está encaminada como apoyo para los docentes en el proceso educativo mediante actividades lúdicas, guías didácticas y juegos, y a través de ello incentiva a la participación de los infantes del Cantón Saquisili. Se realizó el estudio con el enfoque cualitativo, mismo que fue necesario seguir las tres etapas: el estudio descriptivo, propuesta, y la aplicación de la propuesta. Con su aplicación, se observó un cambio significativo de la psicomotricidad, lo cual ha demostrado que los talleres de la plataforma son fundamentales en el proceso enseñanza-aprendizaje.