El deporte y su enseñanza desde los significados docentes: rupturas y continuidades entre la educación formal y no formal en Uruguay.
Resumen
El estudio recupera y compara parte de los resultados obtenidos en dos investigaciones llevadas a cabo en Uruguay, que indagaron en los significados y orientaciones de las enseñanzas deportivas de 12 docentes que trabajan en contextos de educación formal y no informal. Los resultados dan cuenta de la preocupación generalizada del profesorado por facilitar los vínculos interpersonales entre los practicantes del deporte, y como principal ruptura, la exaltación del componente juego en la educación formal y la preocupación por la obtención del éxito en las competiciones deportivas en la educación no formal. Se concluye que estamos frente a una educación deportiva (a)crítica cuya enseñanza no incluye al espectador, ni del espectáculo deportivo, ni del consumo de productos y servicios deportivos.
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