Potenciando la comunicación horizontal en el entorno universitario a través del enfoque dialógico interactivo.
Resumen
Este estudio se enfocó en analizar el enfoque dialógico interactivo como promotor de la comunicación horizontal en entornos universitarios. Se utilizó una metodología cuantitativa y descriptiva que incluyó encuestas y cuestionarios aplicados a 30 estudiantes universitarios. Los resultados destacaron ventajas significativas, como un mayor nivel de satisfacción estudiantil, un aumento en la participación, el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y una mejora en la comunicación horizontal entre los estudiantes. En última instancia, este enfoque se consolidó como una experiencia pedagógica colaborativa que trasciende el ámbito universitario y puede aplicarse en diversas disciplinas y niveles educativos. Los hallazgos respaldan la efectividad de esta metodología y su potencial aplicación en una variedad de contextos educativos.
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