Juego que promueve la educación mediante el pensamiento alternativo y crítico

Ángel Eduardo Delgado Alvarado; Martin Valles Álvarez; Rosalio Hernández Cruz; Jesús García Amado; José Guillermo Marreros Vázquez; Lilia del Carmen García Mundo

doi:10.46377/dilemas.v11i3.4127

Ángel Eduardo Delgado Alvarado Universidad Autónoma de Tamaulipas
Martin Valles Álvarez Universidad Abierta y a Distancia de México
Rosalio Hernández Cruz Universidad Autónoma de Tamaulipas
Jesús García Amado Universidad Politécnica de Victoria
José Guillermo Marreros Vázquez Universidad Autónoma de Tamaulipas
Lilia del Carmen García Mundo Instituto Tecnológico de Ciudad Victoria

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v11i3.4127

Palabras clave: educación, juegos serios, pensamiento alternativo, pensamiento crítico, tecnologías de la información

Resumen

La educación es un reto que exige nuevas estrategias para adaptarse a los perfiles y habilidades de las nuevas generaciones. A partir de la generación de los millennials, el auge de los videojuegos ha aumentado. En este mismo orden, la necesidad de promover y fortalecer el pensamiento alternativo y crítico ha sido una necesidad imperiosa por la sociedad, instituciones educativas e industria. En este proyecto se ha desarrollado el juego de Minesweeper en versión web adaptado de la versión clásica. En esta nueva versión web, soportada en las tecnologías de la información, se ha implementado un enfoque amigable que promueva la educación del pensamiento alternativo y crítico mediante un entorno retador

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