Vocación, Motivación y Buenas Prácticas Docentes con el uso de la tecnología en el aprendizaje para la modalidad escolarizada.

Resumen

En la educación universitaria, el papel del docente ha evolucionado de solo transmisor de conocimientos a facilitador del aprendizaje. Este cambio demanda dominio tanto de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), para fomentar habilidades pertinentes al futuro profesional de los estudiantes. La transformación docente, respaldada por teorías motivacionales desde Maslow hasta Pérez López, exige un compromiso intrínseco para adoptar enfoques pedagógicos innovadores. En esta investigación, se propone como estrategia de formación el microaprendizaje, basado en teorías cognitivas, con el fin de potenciar la calidad educativa y la motivación del docente, optimizando la integración de la tecnología en la enseñanza.