El estrés académico postpandemia en estudiantes de educación media superior.
Resumen
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo estudiar la relación con el estrés académico que tienen los estudiantes de media superior en época postpandemia de COVID - 19, analizando sus conocimientos sobre clasificación, potenciadores, consecuencias físicas y sicológicas, así como de técnicas de gestión. El diseño fue cuantitativo, no experimental, transversal y de alcance descriptivo-correlacional. Se captó una muestra de 412 alumnos del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, Plantel José María Maytorena Tapia, en Guaymas Sonora. Para analizarla, se empleó la estadística descriptiva. Los resultados dieron cuenta de que los estudiantes tienen conocimientos generales sobre el estrés general y el subtipo académico, pero adolecen del empleo consciente de técnicas para gestionarlo y evitar se transforme en crónico.
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