Fortalecimiento de valores en profesores y alumnos de una Institución de Educación Superior: El caso de la DACEA-UJAT.

María De la Cruz Baeza Priego; Gladys Hernández Romero; Francisco Javier Jiménez Tecillo

doi:10.46377/dilemas.v11i3.4203

María De la Cruz Baeza Priego Universidad Juárez Autónoma de Tabasco https://orcid.org/0000-0003-3209-901X
Gladys Hernández Romero Universidad Juárez Autónoma de Tabasco https://orcid.org/0000-0002-9045-2937
Francisco Javier Jiménez Tecillo Universidad Juárez Autónoma de Tabasco https://orcid.org/0000-0002-3366-2460

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v11i3.4203

Palabras clave: conducta del alumno, conducta del profesor, ética, valor moral

Resumen

En las Instituciones de Educación Superior (IES), la integración de valores en el proceso de enseñanza-aprendizaje es esencial. Este estudio busca analizar la práctica de valores entre alumnos y profesores de la División Académica de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco para mejorar la calidad educativa. Se empleó la técnica del Focus Group con estudiantes y profesores de Contaduría Pública y Mercadotecnia. Los valores más aplicados por los profesores son respeto, responsabilidad, ética y honestidad, seguidos por empatía y tolerancia. Se concluye que se requiere intervención educativa continua para fortalecer la educación superior con valores.

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