Estrategias metodológicas para el uso efectivo de libros interactivos empleados en el mejoramiento de la comprensión lectora de estudiantes de octavo grado.

Lisbeth Estefanía Loor Arcos; Karen Marilyn Vélez Barahona; Karla Fernanda González Vizuete; Elizabeth Esther Vergel De Salazar

doi:10.46377/dilemas.v12i1.4271

Lisbeth Estefanía Loor Arcos Unidad Educativa Enrique Ponce Luque
Karen Marilyn Vélez Barahona Universidad Bolivariana del Ecuador
Karla Fernanda González Vizuete Universidad Espíritu Santo
Elizabeth Esther Vergel De Salazar Universidad Bolivariana del Ecuador

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v12i1.4271

Palabras clave: estrategias metodológicas, libros interactivos, comprensión lectora, ámbito educativo, tecnología de la información y las comunicaciones

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo fundamental el diseño de estrategias metodológicas para el uso efectivo de libros interactivos empleados en el mejoramiento de la comprensión lectora de estudiantes de octavo año de la Unidad Educativa Enrique Ponce Luque. Basándose en análisis de encuestas y correlaciones estadísticas significativas, se desarrollaron actividades relacionadas con las estrategias metodológicas enfocadas en el uso efectivo de libros interactivos, que incluyeron grupos de lectura, uso de videos y animaciones, actividades interactivas y sistemas de retroalimentación en tiempo real. Validadas mediante la metodología del criterio de expertos, las estrategias fueron altamente valoradas, destacando su innovación y potencial impacto educativo, lo cual resaltó la importancia de la aplicación de la tecnología en la educación moderna.