Implementación de las TICS para fomentar el diálogo en la educación universitaria.

Josía Jeseff Isea Arguelles; Carlina Leonor García Oberto; Teresa de Jesús Molina Gutiérrez; Raúl Comas Rodríguez

doi:10.46377/dilemas.v12i1.4277

Josía Jeseff Isea Arguelles Universidad Regional Autónoma de Los Andes
Carlina Leonor García Oberto Instituto de Investigación y Estudios Avanzados Koinonía
Teresa de Jesús Molina Gutiérrez Universidad Regional Autónoma de Los Andes
Raúl Comas Rodríguez Universidad Regional Autónoma de Los Andes

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v12i1.4277

Palabras clave: comunicación, TICS, educación, desarrollos, universitarios

Resumen

Este artículo examina el papel crucial de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en fomentar el diálogo en la educación universitaria. Las TIC mejoran la calidad de la enseñanza y aumentan la participación activa de los estudiantes. Utilizando un enfoque cuantitativo y descriptivo, el estudio analizó la experiencia docente en el uso de las TIC mediante encuestas y observación. Los resultados evaluados con la escala de Likert mostraron que las TIC promueven la interacción y el interés por aprender, facilitando la expresión y participación de los estudiantes. Se concluye que las TIC son esenciales para la formación integral de los futuros profesionales, transformando las dinámicas educativas hacia un aprendizaje más interactivo, inclusivo y efectivo.