Compromiso e identidad del docente universitario desde la percepción de estudiantes de licenciatura y profesores del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) en la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS).
Resumen
El papel del profesor en el proceso educativo ha evolucionado de ser un transmisor de conocimiento a un agente de cambio, lo cual con lleva a que la identidad y compromiso del docente tengan un papel modular en el éxito de la formación de nuevos profesionales. El objetivo fue analizar la percepción de los estudiantes universitarios sobre el compromiso y la identidad de sus docentes según su desempeño en el salón de clases para la construcción de una categorización. En los resultados se observa que los profesores universitarios se clasifican en dos grandes categorías: profesor por azares del destino/por eventualidad y profesor comprometido con la profesionalización del estudiante.
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