Formación y actualización docente: prioridades de política institucional en la Universidad Autónoma Chapingo.

Resumen

El objetivo del estudio fue determinar las necesidades de formación y actualización del personal académico de la Universidad Autónoma Chapingo para diseñar un programa de capacitación. La investigación es de carácter descriptivo, transversal y con enfoque cualitativo. La muestra es de tipo intencional, conformada por 57 docentes a quienes se les aplicó un cuestionario en línea. Entre los hallazgos más significativos se encuentran: percepción positiva de los profesores acerca de la necesidad de un programa de formación permanente; éste debe responder a sus necesidades y estar estructurado en varias direcciones: didáctico-pedagógica, para la investigación, tecnología educativa, entre otras. Se concluye que los docentes conceden importancia a la formación y actualización porque resultan elementos determinantes de la calidad educativa.