Madurez en lectoescritura y rendimiento escolar en alumnos de primer grado de primaria.
Resumen
Con el objetivo de analizar la relación entre la Madurez en Lectoescritura (MLE) y el Rendimiento escolar (RE), se llevó a cabo un estudio cuantitativo, transversal y correlacional en 33 escolares del primer grado de primaria de una institución urbana pública. De los participantes un 88% (n=29) se ubicaron con niveles de MLE en “Inferior” y “Menor inferior” estos índices son característicos de alumnos que podrían aprender a leer y escribir con dificultades y con un acompañamiento escolar especializado. En cuanto al RE, la mayor prevalencia fue en la categoría de “Regular” con un 40% (n=13), representa que estos alumnos tienen dificultades para demostrar los conocimientos adquiridos. Se encontró para las variables estudiadas una relación positiva baja (rs = 0.257).Citas
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