Educación para la convivencia dialógica: Premisas y fundamentos.

Resumen

En el presente artículo se abordan algunos de los aspectos teóricos de la convivencia dialógica que sirven de fundamento de estrategias formativas orientadas al fortalecimiento de la cultura de paz y la disminución de la violencia, en cualquiera de sus manifestaciones: directa, estructural o simbólica. Se inicia con el planteo de dos formas antagónicas de existencia de la convivencia humana: una dominadora basada en el poder y otra dialógica afincada en la comprensión, el reconocimiento y la valoración de las diferencias. Se desarrollan tres ámbitos diferentes de la convivencia dialógica: intrapersonal; interpersonal y extrapersonal o ambiental, cuya relación posee un extraordinario valor metodológico para la práctica educativa, y se analizan los componentes subjetivos implícitos en cada uno.