Entorno virtual 3D de una estación didáctica de nivel para el aprendizaje de control de procesos industriales.

Hugo Andrés Teneda Ardila; Ricardo Patricio Medina Chicaiza

doi:10.46377/dilemas.v12i.4420

Hugo Andrés Teneda Ardila Universidad de las fuerzas Armadas
Ricardo Patricio Medina Chicaiza Universidad Técnica de Ambato https://orcid.org/0000-0002-2736-8214

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v12i.4420

Palabras clave: aprendizaje, control industrial, entorno virtual, unidad, proceso de nivel

Resumen

La integración de teoría y práctica es esencial en la enseñanza de electrónica y electricidad; sin embargo, los laboratorios de instituciones públicas frecuentemente carecen de recursos para adquirir entrenadores didácticos debido a su alto costo. Este artículo presenta una investigación cuasi-experimental con estudiantes de Automatización y Control Industrial, implementando un entorno virtual tridimensional que simula un proceso industrial para facilitar las prácticas de control básico. A través de encuestas a 30 participantes, se evalúa el impacto del entorno virtual, revelando una percepción positiva y una mejora en los resultados de aprendizaje. La investigación propone que la realidad virtual puede ser una herramienta educativa innovadora para carreras técnicas, incentivando a la comunidad científica a explorar nuevos métodos de enseñanza.

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