Acciones educativas para la rehabilitación y reinserción social de las personas que han cometido delitos en Tulcán, Ecuador

Diego Fernando Coka Flores; René Estalin Portilla Paguay; Marcelo Raúl Dávila Castillo

doi:10.46377/dilemas.v12i.4437

Diego Fernando Coka Flores Universidad Regional Autónoma de Los Andes
René Estalin Portilla Paguay Universidad Regional Autónoma de Los Andes
Marcelo Raúl Dávila Castillo Universidad Regional Autónoma de Los Andes

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v12i.4437

Palabras clave: acciones educativas, privación de libertad, derechos humanos, rehabilitación

Resumen

El sistema de cárceles en el Ecuador viene sufriendo una crisis social y diferentes transformaciones. Esta investigación tuvo como objetivo evaluar las acciones educativas implementadas en el Centro de Privación de Libertad de Tulcán, Ecuador, y su impacto en la rehabilitación y reinserción social de las personas privadas de libertad (PPL). A través de la aplicación de encuestas estructuradas, se analizaron la participación de los PPL en los programas educativos. Los programas educativos tienen un impacto positivo en la rehabilitación, existe una insuficiencia en la cobertura y la calidad de los programas, así como barreras estructurales que dificultan el acceso a la educación