Educación financiera en universitarios del área económico-administrativa de una universidad pública del sureste mexicano.

Enrique Roberto Peralta Mazariego; Alfredo Castillo Cira; Xareni Telma Figueroa Fuentes

doi:10.46377/dilemas.v12i.4442

Enrique Roberto Peralta Mazariego Universidad Tecnológica de Cancún
Alfredo Castillo Cira Universidad Tecnológica de Cancún
Xareni Telma Figueroa Fuentes Universidad Tecnológica de Cancún

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v12i.4442

Palabras clave: finanzas, ahorro, crédito, presupuesto, dinero

Resumen

El objetivo del estudio fue medir el nivel de educación financiera en universitarios. Con un enfoque cuantitativo y diseño transversal, participaron 298 estudiantes (143 hombres, 154 mujeres, 1 sin definir, M edad= 20 años), seleccionados mediante muestreo no probabilístico por cuotas. Se utilizó el instrumento “Nivel de educación financiera en escenarios de educación superior” para medir ahorro y presupuesto. Más del 50% de los participantes lleva un registro de sus finanzas y sabe elaborar un presupuesto personal. En cuanto al ahorro, el 72.1% tiene el hábito, aunque el 34.5% no está interesado en una cuenta formal. Respecto al presupuesto, el 63.1% registra sus deudas y el 68.8% sabe realizar un presupuesto, destinando principalmente a alimentación, educación y salud.