Perspectivas de los actores educativos en la aplicación de proyectos escolares comunitarios en la Educación Media Superior.
Resumen
El objetivo de la investigación fue describir las perspectivas de la comunidad educativa de dos centros de bachillerato en la aplicación de los Proyectos Escolares Comunitarios (PEC) en términos de participación colaborativa y académica. Mediante un enfoque cualitativo, el proceso consistió en el análisis e interpretación de datos y posteriormente obtener reflexiones del fenómeno en particular. Los resultados señalan que los PEC tienen una influencia positiva en los estudiantes, pero estos solo quedan a nivel plantel sin transcender más allá de las aulas. Ante esto, los actores educativos como los directores, docentes y estudiantes han de involucrarse y trabajar en equipo en el diseño de proyectos que vinculen la teoría y la práctica con un mayor impacto hacia la comunidad.
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