La enseñanza y aprendizaje virtual para el cuidado humanizado del estudiante de enfermería.
Resumen
El objetivo de este trabajo fue analizar el significado de la enseñanza y aprendizaje virtual para el cuidado humanizado en la práctica del estudiante de enfermería. Es un estudio cualitativo, fenomenológico, de carácter descriptivo e interpretativo, centrado en el referente teórico filosófico de Martin Heidegger. Participaron de manera voluntaria nueve estudiantes de la carrera de licenciatura en enfermería de una universidad pública de Sinaloa. La información se recolectó mediante entrevistas fenomenológicas y como resultados están que el análisis fenomenológico permitió develar tres categorías de significado: 1. La falta del momento de cuidado, 2. Cuidado; un imaginario en la virtualidad, y 3. El momento de cuidado un ideal dual y reciproco desde la virtualidad.
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