Apreciaciones de estudiantes de ingeniería acerca de las competencias socioemocionales.

Susana Gabriela de la Cruz Mauricio; Fernando Banda Muñoz; Arnulfo Treviño Cubero; Nivia Tomasa Álvarez Aguilar

doi:10.46377/dilemas.v12i3.4620

Susana Gabriela de la Cruz Mauricio Universidad Autónoma de Nuevo León
Fernando Banda Muñoz Universidad Autónoma de Nuevo León
Arnulfo Treviño Cubero Universidad Autónoma de Nuevo León
Nivia Tomasa Álvarez Aguilar Universidad Autónoma de Nuevo León

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v12i3.4620

Palabras clave: formación de estudiantes, competencias socioemocionales, estudiantes de ingeniería

Resumen

En la actualidad, el desarrollo de las competencias socioemocionales (CSE) constituye una exigencia a tomar en cuenta en la formación del estudiante de ingeniería; de ahí, que el objetivo de este trabajo sea Determinar qué apreciaciones poseen los estudiantes de diferentes carreras de ingeniería acerca de las competencias CSE del ingeniero. Es un estudio cuantitativo no experimental de tipo transversal. Se aplicó un cuestionario con escala tipo Likert que posibilitó recabar los datos necesarios. Los principales resultados muestran diferencias no significativas en los diferentes ítems, además ponen en evidencia que en general no existe una identificación con diversas CSE.