La participación comunitaria como catalizador del desarrollo de habilidades prosociales en estudiantes universitarios.

Maricel Rivera Iribarren; Estanislao Casanova Sánchez; Mónica Cecilia Dávila Navarro; Miguel Ramón Ortega Armenta

doi:10.46377/dilemas.v12i3.4635

Maricel Rivera Iribarren Instituto Tecnológico de Sonora
Estanislao Casanova Sánchez Instituto Tecnológico de Sonora
Mónica Cecilia Dávila Navarro Instituto Tecnológico de Sonora
Miguel Ramón Ortega Armenta Instituto Tecnológico de Sonora

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v12i3.4635

Palabras clave: participación comunitaria, habilidades prosociales, responsabilidad social universitaria, liderazgo, compromiso social

Resumen

Este estudio analiza el impacto de la participación comunitaria en el desarrollo de habilidades prosociales en estudiantes universitarios. Se empleó un enfoque cualitativo con 14 participantes de distintas licenciaturas y maestrías, quienes participaron en proyectos de servicio social y voluntariado. Los hallazgos indican que estas experiencias fortalecen la empatía, el compromiso social y la capacidad de liderazgo; sin embargo, se observa una falta de institucionalización en las universidades, lo que limita su impacto. Se concluye que la integración de estas actividades en el modelo educativo potenciaría su efecto transformador en los estudiantes y la comunidad.

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