La relación entre la satisfacción laboral y el género de los docentes de nuevo ingreso de una institución de educación superior.

Resumen

En las universidades públicas mexicanas, cada vez es más común que los profesores de nuevo ingreso sean contratados por tiempo determinado, en detrimento de sus prestaciones y seguridad laboral. El objetivo de la presente investigación fue determinar si existe una relación entre la satisfacción laboral que tienen los trabajadores de nuevo ingreso de una institución de educación y el género del docente, más allá de las prestaciones que se les ofrecen. Se aplicó un instrumento de medición al total de los empleados que cumplen con las características definidas. Se realizó un análisis de datos estadístico y el mismo demuestra que no existe una tendencia hacia una percepción diferente de la satisfacción laboral según el género del docente.