El Síndrome de Burnout en profesores de las Escuelas Normales de Sonora México.
Resumen
El presente estudio se llevó a cabo con 122 docentes de las Escuelas Normales de Sonora aplicando el Inventario de Burnout de Maslach para determinar el nivel de estrés laboral y emocional que poseen en la realización de sus actividades dentro de sus instituciones. La investigación de tipo cuantitativa y alcance descriptivo, añade al análisis el tipo de contratación, edad y la participación en el Codiseño Curricular de los programas educativos como posibles factores que contribuyen al agotamiento laboral. Los resultados sugieren que, si bien la mayoría de los docentes no experimenta niveles elevados de burnout, existe una proporción significativa que presenta agotamiento emocional y falta de realización personal. Se sugiere implementar estrategias de prevención e intervención ante el burnout en el ámbito educativo.
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