Validez de contenido de un cuestionario sobre actitud hacia el uso de la tecnología en el aprendizaje de las matemáticas.

Resumen

Se diseñó un cuestionario de 25 ítems que evalúa seis escalas. El cuestionario fue validado mediante juicio de cinco expertos, quienes examinaron la suficiencia, claridad, coherencia y relevancia de los ítems. Estos criterios fueron analizados a través del coeficiente de validez de contenido (CVC). Los resultados muestran que los ítems son representativos del constructo correspondiente, con un CVC que oscila entre .74 a .99 para cada escala; esto indica que el cuestionario posee una buena validez de contenido; es decir, representa de manera adecuada cada uno de los constructos a medir; además, se realizó una prueba piloto para calcular la confiabilidad interna mediante alfa de Cronbach para cada escala, obteniendo resultados que fluctuaron entre .73 y .93.