La inteligencia artificial como mediadora del aprendizaje: fundamentos, potencialidades y desafíos.

Resumen

Este artículo presenta una revisión teórica sobre el papel de la inteligencia artificial (IA) como mediadora del aprendizaje en contextos educativos contemporáneos. Desde enfoque cualitativo, teórico-interpretativo, centrado en el análisis crítico de literatura académica, el estudio tiene como objetivo conceptualizar la IA no solo como una herramienta técnica, sino como un agente de mediación cognitiva, comunicativa y evaluativa que influye en la forma en que se construye el conocimiento. A partir de marcos teóricos socioculturales, se analiza cómo la IA reconfigura las relaciones pedagógicas y las dinámicas del aula. Finalmente, se proponen principios éticos y pedagógicos para una integración crítica, contextualizada y transformadora de la IA en la educación, así como la necesidad de formar al profesorado en competencias ético-digitales.