El modelo BIS como estrategia de calidad institucional, percepción estudiantil y eficiencia terminal.
Resumen
Este artículo analiza la percepción de estudiantes de Ingeniería en Mecatrónica sobre el modelo Bilingüe, Internacional y Sustentable (BIS) en la Universidad Tecnológica de Altamira (UTALT), centrándose en cómo el dominio del idioma impacta la eficiencia terminal, indicador clave de calidad institucional. A través de un estudio cuantitativo se evaluó la relación entre la práctica lingüística y los procesos de titulación. Los resultados evidencian una brecha en la inmersión académica y la necesidad de recursos prácticos para fortalecer las competencias lingüísticas. El hallazgo más relevante señala que el nivel de certificación alcanzado por una parte significativa de los estudiantes no cumple con el requisito mínimo establecido, lo que limita el egreso y la titulación, afectando directamente los indicadores institucionales.
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