Estrategias para el desarrollo de habilidades comunicativas en estudiantes de primaria: una revisión sistemática.

Adilene Guadalupe Benitez Pino; Yan Carlos Ureña Villamizar; Belén Velázquez Gatica; Jesús Guillermo Flores Mejía

doi:10.46377/dilemas.v14i1.4993

Adilene Guadalupe Benitez Pino Universidad Autónoma de Guerrero
Yan Carlos Ureña Villamizar Universidad del Sinú
Belén Velázquez Gatica Universidad Autónoma de Guerrero
Jesús Guillermo Flores Mejía Universidad Autónoma de Guerrero

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v14i1.4993

Palabras clave: estrategias, habilidades comunicativas, estudiantes, primaria

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo revisar la literatura científica existente sobre las estrategias utilizadas para el desarrollo de habilidades comunicativas de forma convencional o mediadas por tecnologías en estudiantes de primaria a partir de la guía PRISMA del 2020 al 2025. La búsqueda se realizó en Redalyc, Google Académico y Science Direct. Se analizaron 17 artículos empíricos, identificando como problemática principal las limitaciones del enfoque tradicional y la escasez de recursos didácticos; además, se halló un predominio en la implementación de estrategias mixtas. Se concluye con la necesidad de generar espacios oportunos y promover un enfoque alineado con las demandas de la educación actual, así como realizar investigación con énfasis en las estrategias digitales.