Capacitación parental mediada por tecnología: propuesta de arquitectura de contenidos para desarrollar habilidades de estimulación del lenguaje.
Resumen
La presente investigación es cualitativa y exploratoria, y las técnicas utilizadas fueron: revisión documental y entrevistas semiestructuradas a padres de familia y expertos. Se identificaron cuatro hallazgos: numerosas plataformas digitales educativas priorizan la distribución de materiales relegando procesos de capacitación; los materiales regularmente no consideran explicaciones claras para su uso y aplicación, aunado a la limitada alfabetización digital. Como categoría emergente se detectó que las familias no se identificaban con las imágenes y personajes de las plataformas consultadas. En este sentido, se presenta la arquitectura de contenidos para un prototipo de plataforma parental diseñada para desarrollar habilidades de intervención en el desarrollo del lenguaje, sustentada en el enfoque: experiencia de usuario (UX), diseño visual (UI), experiencia clínica y técnicas de enseñanza.
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