La inteligencia artificial y el reforzamiento del aprendizaje en estudiantes universitarios.

David Elías Pérez Jesús; Gerardo Arceo Moheno; Martha Patricia Silva Payró; Eric Ramos Méndez; Pablo Payró Campos

doi:10.46377/dilemas.v14i1.5020

David Elías Pérez Jesús Universidad Juarez Autónoma de Tabasco
Gerardo Arceo Moheno Universidad Juarez Autónoma de Tabasco
Martha Patricia Silva Payró Universidad Juarez Autónoma de Tabasco
Eric Ramos Méndez Universidad Juarez Autónoma de Tabasco
Pablo Payró Campos Universidad Juarez Autónoma de Tabasco

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v14i1.5020

Palabras clave: inteligencia artificial, educación superior, aprendizaje, reforzamiento, estudiantes

Resumen

Con el paso del tiempo, la educación superior ha enfrentado múltiples desafíos. En la División Académica de Ciencias y Tecnologías de la Información (DACyTI) de la Universidad Juarez Autónoma de Tabasco (UJAT) existen asignaturas (como Algoritmos) que enfrentan altos índices de reprobación. En este contexto, la Inteligencia Artificial (IA) ha emergido como una herramienta clave para ofrecer soluciones. En esta investigación se evaluó el uso de la herramienta Blackbox AI como reforzamiento del aprendizaje. La metodología constó de cuatro etapas: revisión bibliográfica, diseño cuasiexperimental, limpieza de datos, e interpretación de resultados. Dentro de los resultados obtenidos se identificó que un gran porcentaje de los estudiantes participes del estudio presentaron un bajo nivel de conocimiento sobre la herramienta de IA utilizada.