El amor como dimensión educativa humanizadora. Una perspectiva epistemológica.
Resumen
En las últimas décadas se ha debatido sobre una educación con sentidos deshumanizados, los cuales están presentes en una convivencia violenta e irresponsable con el mundo. Este ensayo continúa aquella discusión teórica y tiene por objetivo reflexionar sobre el amor como dimensión educativa humanizadora en clave epistemológica. Se reconoce que el amor ha sido analizado ampliamente desde perspectivas filosóficas y transdisciplinares, destacando los aportes de Erich Fromm, Humberto Maturana y Paulo Freire. Estos intelectuales coinciden en que el amor es un componente esencial de las relaciones humanizadoras que fortalecen una convivencia ética adecuada y un desarrollo personal. Se concluye que una pedagogía del amor ha de ser un enfoque necesario para los desafíos actuales de las sociedades en el mundo.
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