La tarea de sistematización en la dirección del aprendizaje del posgrado.
Resumen
La educación posgraduada, como cuarto nivel en el desarrollo del sistema educativo cubano, prescinde de su perfeccionamiento continuo en correspondencia con los Lineamientos de la Política Económica y Social del país aprobados en el Sexto Congreso del Partido Comunista de Cuba. En este sentido el presente trabajo tiene como objetivo contribuir a perfeccionar la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje del Posgrado. Para ello, después de más de cinco años de investigación y como resultado de un proyecto investigativo sobre el desempeño del profesor en la Universidad de Sancti Spíritus, se presentan las definiciones de eje y tarea de sistematización. Además, se caracteriza el modo de actuación del profesor en la dirección del aprendizaje en la docencia de posgrado.
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